平顶山学院实验教学中心建设实施细则

 

为了做好实验教学中心的建设工作，明确学校、各学院及中心所承担职责和任务，根据省教育厅相关文件要求，结合学校中心建设的实际情况制订本实施细则，要求各学院及中心按细则条款认真执行。

一、体制与管理

（一）管理体制

学校下发关于中心建制、管理的文件。

（二）中心建设

1.学校下发关于中心建设、中心主任任命和责任制的文件；

2.学校制订中心建设经费投入计划和人才流动、竞争上岗、定期考核的管理方法；

3.各学院制订中心的发展建设规划、目标及中心建设的实施方案。

（三）主要任务

1.学校明确中心的工作任务，并下达工作任务书；

2.各学院根据学校的工作任务书，结合实验教学课程建设、实验教学改革及相关研究，制订执行任务的计划和实施办法，并制订相关的培训计划；

3.各中心要制订向校外开放、对外服务的收费标准及用于中心运行经费补助的办法；

4.各中心每学期应对工作情况、完成任务情况进行认真总结并写出书面材料。

（四）管理手段

各学院在制订中心建设方案和计划时要充分考虑现代化管理手段、教学手段的建设，在中心建设时同步进行计算机管理系统、中心数据库、网站及多媒体实验教学系统的建设。

二、实验教学

（一）实验课程

1.中心要建立配套、科学的本专业和其他专业相关学科基础课实验教学课程体系；

2.中心应具有本学科完整的自编出版或选用其他高水平基础课实验教材；

3.中心应具有其他专业相关学科完整的自编出版或选用其他高水平基础课实验教材。

（二）实验教学项目

1.中心应具有系统的本学科基础课实验教学项目目录；

2.中心应具有系统的其他专业相关学科基础课实验教学项目目录；

3.中心实验教学项目安排应按基本、提高型、研究创新型的层次，符合各学科培养目标要求。

（三）实验课时

1.中心要制定出本学科基础课理论和实验教学计划，且理论和实验教学课时比例合理；

2.中心要制定出其他专业相关学科基础课理论和实验教学计划，且理论和实验教学课时比例合理。

（四）实验教学基本要求

1.中心的实验教学安排要符合认知规律，充分调动学生学习的主动性，实验教学项目安排符合循序渐进、由浅入深的要求，培养学生科学思维能力、创新设计能力；

2.中心要建立本学科和其他专业相关学科基础课实验教学实施情况的档案；

3.中心要建立学生实验报告档案；建立学生设计（创新）性实验的实验设计方案档案。

（五）实验教学考核

各中心要制定实验教学考试、考核办法，并建立学生实验考核、考试成绩档案（学生实验成绩应由平时实验、选做实验、实验考试三个方面组成）。

（六）实验教学研究及成果

1.各中心要依据学科发展和社会需求，进行实验教学内容更新和新实验方法研究，积极进行科研成果转化为实验项目；

2.中心要制订实验教学内容年度更新计划、建立实施情况档案；

3.中心要有新实验方法研究立项计划和进展情况资料；要有研究成果转化为实验教学项目的档案材料；

4.各中心要参与省以上统编或自编实验教材的编写，积极进行实验教学研究。

（七）开放情况

1.中心要根据所承担的实验教学任务，制订本学科和其他专业相关学科的实验教学大纲及教学计划；

2.中心要及时进行年度实验教学工作量的计算并有工作量计算办法，对反映实际完成工作量情况的材料要及时整理归档；

3.中心要制定措施积极进行实验室开放，要有开放实施情况的记录。

三、实验教材

（一）教材建设

1.中心要有符合本学科培养目标要求的实验教材；

2.中心要有符合其他专业相关学科培养目标要求的基础课实验教材；

3.中心要使用省级以上统编或自编出版实验教材，并按照实验教学独立设课的要求，使实验教材形成体系；

4.中心使用的实验教材，要在新技术、新方法、新设备及先进实验手段方面有突破，实现基础性与先进性的有机结合。

（二）基本要求各中心实验教材应明确属性（类型、涉及专业）、目的与要求、软硬件条件、内容与步骤、试验报告格式、实验结果测评等内容，充分体现自身特色，并有相应学科专家对教材的评价材料。

（三）现代化实验手段

1.中心要建立适合实验教学的计算机网络环境和设备系统；

2.中心要建设、开发计算机辅助实验教学系统和多媒体实验教学软件（课件）；

3.中心要逐步开展虚拟、仿真实验教学，开设虚拟、仿真实验教学项目。

（一）领导班子建设

四、队伍建设

1.中心主任（正高职）1 人，副主任（副高职）1-2 人由各学院提名，学校发文任命，副主任协助主任做好中心各项工作；

2.中心主任、副主任根据岗位责任制的要求，明确分工，做好中心建设、管理等各项工作；

3.学校、学院要定期对主任、副主任的工作进行考核，考核材料要存档。

（二）队伍结构

1.中心人员由实验教师（含专、兼职）、实验技术人员（含管理人员）两部分组成，人员结构应科学、合理，与中心建设及学科发展紧密结合；

2.中心要建立人员组成情况、人员结构详细资料及管理数据库；

3.中心应按工作量合理配备实验技术人员。

（三）人员培训中心要针对人员结构及特点组织安排进修培训，并制定详细培训计划认真组织实施。

（四）考核

根据中心工作特点，制定各类人员的考核办法，定期进行考核，并将历次考核材料整理归档。

（一）仪器设备配置

五、仪器设备

1.中心仪器设备配置要符合河南省高等学校各类实验教学示范中心建设标准要求，大型仪器设备按学校资源共享原则办理；

1.中心要建立中心仪器设备固定资产管理明细总账，中心各实验室要建立分户明细账。

（二）常规仪器配置

1.中心常规仪器配置要按基础课实验 1 人（1 组）1 套，专业基础课实验 2人（1 组）1 套的要求配置，每个实验项目不低于 5 套（大型仪器及系统装例外）；

2.中心每个实验项目都要建立仪器设备配置卡。

（三）管理

1.学校对仪器设备建设立项、论证、招标、购置、使用、管理、维修和报废等规章制度进行重新修订；

2.中心要加强仪器设备的使用、维护、管理，仪器设备固定资产，账、物相符率要达到 100℅。

（四）维护与运行中心要做好仪器设备的维护、维修工作，使仪器设备完好率达到 95℅以上，做好仪器设备的维护、维修记录。

（五）仪器设备更新学校、学院、中心要做好仪器设备更新工作，保证大部分仪器设备处于国内先进水平，做好更新记录。

（六）贵重仪器使用学校、学院、中心要加强大型、贵重仪器使用管理，提高使用效益，按教育部贵重仪器年使用效益评价办法，定期进行评价评估，并做好效益评价计分统计记录。

六、环境与设施

（一）实验用房

1.中心的实验用房面积、标准要符合建设要求，满足完成实验教学任务的需要，每次实验生均用房面积≥2.5M2；

2.中心的实验用房要完好无破损、无渗漏，门窗完好无缺损，墙壁白色或浅色涂刷；

3.中心有实验用房分布明细（楼号、楼层、房间号、面积数）。

（二）室内设施

1.中心的实验室内部设施布局要合理，实验台、柜等要规范标准无破损，特殊需要的实验台应由放火、耐酸、碱等材料构成；

2.中心的实验室通风符合要求，有温、湿度实验室，应按规定控制温、湿度；

3.中心的实验室水、电、暖的管线布局要安全、合理，符合规定要求。

（三）室内环境

1.中心的实验室采光要好，室内照明亮度≥150LX，噪声＜55 分贝（机械设备＜70 分贝.

2.中心有特殊要求的实验室，应具备三废（废气、废液、废渣）处理措施。

（四）安全措施

1.各中心要求实验室防火、防爆炸、防盗、防破坏器材设备齐全，有健全的安全措施制度，明确的安全责任制；

2.中心的实验室、准备室、办公室分开，室内及走廊无堆放杂物。

（五）特殊技术安全

1.中心的实验室用高压容器存放合理，易燃与助燃气体瓶分开放置，并远离明火；

2.中心实验使用放射性元素及同位素，应有使用许可证及上岗证，并具备有害射线超计量检测手段；

3.中心实验用病菌、动物有使用管理措施制度；

4.放射性、具毒物品，有存放、领用、使用等管理条例及办法；

5.中心要有实验室特殊技术安全的证件、文件齐全，安全规定、措施、制度健全，岗位责任制明确。

（六）环境卫生中心清洁、整齐、相关卫生设施齐全。

七、管理规章制度

（一）物资管理

学校对相应的物资管理规章制度进行修订完善。（包括：1.仪器设备管理制度；2.低值耐用品及低值易耗品管理办法；3.大型仪器设备使用管理方法；4. 仪器设备损坏、丢失赔偿制度。）

（二）安全检查

1.中心的安全制度上墙，有安全负责人，定期进行安全检查；

2.中心要有安全制度及负责人的资料，有安全检查及对发生问题处理意见记录。

（三）学生实验各中心制订学生实验守则成文上墙，严格要求认真遵守，对违规情况有处理记录。

（四）档案管理各中心建立档案管理制度，加强工作档案管理。（档案包括：各类文件、中心建设方案、设备购置计划、各种规章制度、人员考核记录、中心工作日志、设备运行维修记录等各种应建档保留的资料。）

（五）人员管理各中心制订各类人员的岗位责任制及培训、考核、晋升、奖惩办法，成文并认真执行，做好执行情况记录。

（六）基本信息收集整理各中心要制订中心基本信息收集、整理、汇总制度，建立中心管理信息数据库，并使用网络化管理。